В настоящее время психологи стали чаще применять в своей работе метафорические ассоциативные карты, поскольку они предоставляют множество возможностей для работы с подростками и являются отличным инструментом как для групповой, так и индивидуальной работы. Для подростков встреча с метафорическими ассоциативными картами часто оказывается интересной: они облегчают выражение собственных эмоций и стимулируют активную работу. Привлекательность ассоциативных карт заключается еще и в следующем: это яркие цветные картинки, которые не только нравятся ребятам, но и вызывают приятные эмоции.
     Педагоги-психологи в процессе работы с этими картами создают безопасную атмосферу, способствующую искреннему и доверительному общению с воспитанником, раскрывающему его способность к самовыражению и рефлексии. Также к числу их достоинств можно отнести возможность привлечения неосознаваемых ресурсов психики. Психологи Калтанского СУВУ вновь пополнили свою методическую копилку еще несколькими колодами метафорических ассоциативных карт. Одна из новинок — «Зонтики». Эти карты являются символическими образами защитных механизмов, помогают осознать и проанализировать личные стратегии преодоления препятствий, укрепить уверенность в себе и развить способность адаптироваться к переменам.
      При подготовке к ресоциализации воспитанника педагог-психолог Любовь Анатольевна Дорофеева провела индивидуальную работу с использованием этих карт. На первом этапе работы, применяя метафору зонта, укрывающего от дождя и солнца, предложила рассмотреть, как выглядят и работают стратегии психологической защиты. Затем попросила выбрать из колоды карту — зонтик, отражающую наиболее подходящие человеку способы защиты от страхов, конфликтов, обид и других сложных переживаний.
      Благодаря этому приему стало возможно наглядно продемонстрировать воспитаннику существующие защитные механизмы и запустить процесс их осознания и изменения. На втором этапе, соединяя изображение зонта с незаконченным предложением, подросток интегрирует эмоциональный отклик с когнитивной переработкой. Это помогает ему выявить неочевидные противоречия или смыслы, увидеть многообразие проблемных ситуаций и такое же многообразие способов их преодоления.
     «Метафорические ассоциативные карты являются одним из тех инструментов, которые помогают подростку проработать волнующие темы благодаря обращению к своему воображению и творческому потенциалу», — отметила Светлана Михайловна Ахмадиева, руководитель социально-психологической службы.