Новости
В Калтанском СУВУ завершился творческий конкурс на лучшее оформление школьного окна «На страже мира», посвященный 23 февраля. Наши воспитанники вместе со своими классными руководителями с замиранием сердца ожидают подведения итогов. Каждое оформленное окно превратилось в настоящую художественную инсталляцию, повествующую о мужестве, доблести и стремлении к миру.
На одних окнах, словно паря в бездонной синеве небес, изображены воспитанники-парашютисты вместе со своими педагогами-наставниками, парящие в воздушных массах голубого неба среди облаков. Их смелые прыжки символизируют готовность преодолевать любые преграды. Внизу возвышаются массивы горные просторы, в которых панорамно застыли фигуры воинов – освободителей за мирное небо над головой. Всю эту композицию объединяет яркий пилотаж в виде государственного триколора во главе величавых, торжественных «Стрижей», которые в небе чувствуют себя как дома. На одном из других окон просматриваются вытынанки – ажурные фигуры, вырезанные из бумаги. В них можно увидеть связь поколений могучей и великой нашей страны в виде трех ажурных мужественных, несгибаемых временем фигур героев –воинов: русский гусар – герой Отечественной войны, воин – освободитель от фашистской нечести и отважный герой Специальной военной операции. На остальных окнах расположились информационные блоки высказываний великих полководцев всех времен нашей большой необъятной могучей страны.
«Творческий конкурс «На страже мира» - напоминание, дань уважения всем тем, кто защищал, защищает и будет защищать, и стоять на страже нашей Родины. Он способствует развитию и укреплению патриотического духа, воспитанию уважения к истории и формированию активной гражданской позиции. Конкурс выявит победителей среди воспитанников и их классных руководителей. Ожидание вердикта жюри наполнено приятным волнением и гордостью за проделанную работу. Всем участникам конкурса - огромная благодарность за проявление своих творческих способностей», - прокомментировала Ирина Александровна Шестопалова, завуч.
В настоящее время психологи стали чаще применять в своей работе метафорические ассоциативные карты, поскольку они предоставляют множество возможностей для работы с подростками и являются отличным инструментом как для групповой, так и индивидуальной работы. Для подростков встреча с метафорическими ассоциативными картами часто оказывается интересной: они облегчают выражение собственных эмоций и стимулируют активную работу. Привлекательность ассоциативных карт заключается еще и в следующем: это яркие цветные картинки, которые не только нравятся ребятам, но и вызывают приятные эмоции.
Педагоги-психологи в процессе работы с этими картами создают безопасную атмосферу, способствующую искреннему и доверительному общению с воспитанником, раскрывающему его способность к самовыражению и рефлексии. Также к числу их достоинств можно отнести возможность привлечения неосознаваемых ресурсов психики. Психологи Калтанского СУВУ вновь пополнили свою методическую копилку еще несколькими колодами метафорических ассоциативных карт. Одна из новинок — «Зонтики». Эти карты являются символическими образами защитных механизмов, помогают осознать и проанализировать личные стратегии преодоления препятствий, укрепить уверенность в себе и развить способность адаптироваться к переменам.
При подготовке к ресоциализации воспитанника педагог-психолог Любовь Анатольевна Дорофеева провела индивидуальную работу с использованием этих карт. На первом этапе работы, применяя метафору зонта, укрывающего от дождя и солнца, предложила рассмотреть, как выглядят и работают стратегии психологической защиты. Затем попросила выбрать из колоды карту — зонтик, отражающую наиболее подходящие человеку способы защиты от страхов, конфликтов, обид и других сложных переживаний.
Благодаря этому приему стало возможно наглядно продемонстрировать воспитаннику существующие защитные механизмы и запустить процесс их осознания и изменения. На втором этапе, соединяя изображение зонта с незаконченным предложением, подросток интегрирует эмоциональный отклик с когнитивной переработкой. Это помогает ему выявить неочевидные противоречия или смыслы, увидеть многообразие проблемных ситуаций и такое же многообразие способов их преодоления.
«Метафорические ассоциативные карты являются одним из тех инструментов, которые помогают подростку проработать волнующие темы благодаря обращению к своему воображению и творческому потенциалу», — отметила Светлана Михайловна Ахмадиева, руководитель социально-психологической службы.
17 февраля состоялась товарищеская встреча по волейболу, посвященная Дню защитника Отечества. Команда наших воспитанников сразилась с двумя командами ГПОУ «Осинниковский горнотехнический колледж» — сборной девушек и командой юношей.
В напряженном поединке мужских команд наши ребята уступили со счетом 1:3. Сборную девушек выиграли со счетом 1:3.
«Каждая игра принесла свои триумфы и поражения, но главное — каждый игрок продемонстрировал несгибаемый спортивный дух и непоколебимую волю к победе.
Такие встречи, несомненно, укрепляют командный дух и закаляют характеры», — прокомментировал Михаил Васильевич Росс, руководитель физического воспитания.
23 февраля — День защитника Отечества, праздник мужества, силы и патриотизма. Лучший способ создать атмосферу праздника — украсить окна тематическими элементами. Это не только порадует глаз, но и напомнит о важности события, объединит коллектив воспитанников и подарит хорошее настроение.
Почему это важно?
Украшение окон к 23 Февраля — это не просто декор. Это: - Выражение благодарности тем, кто служил и служит Родине. - Возможность вовлечь детей и взрослых в совместное творчество. · Шанс обсудить важность защиты страны и роль армии. - Создание праздничной атмосферы.
Воспитанники Калтанского СУВУ приняли активное участие в оформлении окон и создании праздничной атмосферы. «Совместная подготовка к празднику объединила нас, подарила радость и оставила тёплые воспоминания.
Пусть наши окна сияют в честь Дня защитника Отечества!», — отметила Ирина Александровна Шестопалова, завуч.
В течение месяца воспитанники Калтанского СУВУ с интересом и вниманием на переменах смотрят видеоролики «Памяти героев». Эти материалы помогают им лучше понять и оценить подвиги наших соотечественников, вдохновляют на добрые дела и формируют чувство патриотизма. После каждого просмотра они делятся своими мыслями и впечатлениями, обсуждают, какие качества и поступки делают человека героем. «Такие примеры помогают нашим ребятам глубже понять значение героизма и патриотизма, а также осознать, что каждый из них может стать таким же героем», — отметил Александр Сергеевич Огнев, учитель английского языка.
