Новости
В Московском педагогическом государственном университете состоялась торжественная церемония открытия Года дошкольного образования в системе образования. Мероприятие прошло в рамках V Всероссийского педагогического образовательного форума «Учитель – будущее России!». В нем принял участие Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Глава ведомства сообщил, что сегодня в стране дошкольным образованием охвачено более 6 млн воспитанников. Для детей создано свыше 300 тысяч групп, в которых работают более 600 тысяч педагогов.
«Сегодня мы даем старт Году дошкольного образования, это направление Министерство просвещения определило приоритетным в 2026 году. Воспитание в детских садах, организация системы подготовки дошкольников – это важный этап в жизни каждого ребенка. Здесь происходит становление личности, формирование всех основных психологических функций. Хочу адресовать слова благодарности всем работникам системы дошкольного образования, воспитателям, директорам детских садов. У нас в целом более 300 тысяч дошкольных групп, работают свыше 600 тысяч педагогов. Наша главная задача – создать наилучшие условия для счастливого детства каждого ребенка», – обратил внимание Сергей Кравцов.
Он добавил, что особое внимание в 2026 году будет уделено поддержке и повышению престижа профессии педагогов и управленцев в сфере дошкольного образования. Так, будет разработан методический инструментарий для педагогов, запущен единый российский цифровой ресурс для воспитателей и родителей, а по всей стране будут реализованы проекты «Добрые игры» и «Орлята-дошколята».
Кроме того, для обеспечения единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях детского сада и семьи ведомство продолжит работу по внедрению просветительских методических материалов для воспитателей и родителей.
Советник Президента РФ Елена Ямпольская отметила, что результаты работы, которая будет начата в Год дошкольного образования, станут очевидны по прошествии нескольких лет.
«Воспитательный компонент должен стать основным и пронизывать все, чем занимаются наши дети в садах. В соответствии с этой задачей надо разработать программы воспитания и обучения в дошкольных образовательных организациях. Затем создать единые методические пособия. Важная задача – подготовка стандартов оформления детских садов. И на мой взгляд, нам надо двигаться к единому российскому цифровому ресурсу дошкольного образования, которым смогут пользоваться и педагоги, и родители», – подчеркнула она.
В торжественном открытии Года дошкольного образования приняла участие начальник Департамента проектов и программ в сфере воспитания детей и юношества Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам Ирина Плещева, в режиме видео-конференц-связи подключилась председатель Комитета Государственной Думы по просвещению Ирина Белых.
Участников церемонии приветствовал ректор МПГУ Алексей Лубков. Он поблагодарил Министра Сергея Кравцова за то, что университету было доверено открытие Года дошкольного образования, и подчеркнул, что педагогический университет – это не только и не столько высокая наука. «Главное – это культура, которая соединяет в себе научные, образовательные традиции и духовное начало, пронизывающее всю нашу деятельность», - заявил ректор.
В рамках мероприятия состоялась торжественная церемония открытия детских садов в четырех регионах. В формате телемоста в ней приняли участие представители детского сада № 62 комбинированного вида г. Мурома, Владимирская область, Ермолинской ООШ (дошкольные группы) д. Ермолино, Новгородская область, детского сада № 73 г. о. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика, и дошкольной образовательной организации рабочего поселка Чаны, Чановский район, Новосибирская область.
В рамках выставки проектов Года дошкольного образования Минпросвещения России представило ключевые воспитательные проекты, операторами которых выступили Институт изучения детства, семьи и воспитания (проект «Добрые игры»), Росдетцентр (программа «Орлята-дошколята»), а также Общество «Знание» (конкурс «Родная игрушка»).
Напомним, что в декабре Минпросвещения России объявило 2026 год Годом дошкольного образования в системе образования. Эта мера ориентирована на повышение качества воспитания и развития дошкольников, улучшение инфраструктуры детских садов и поддержку воспитателей.
В начале каждого группового занятия учителем-дефектологом проводятся игровые упражнения с воспитанниками для синхронизации работы полушарий головного мозга и улучшения мыслительной деятельности.
Доказано, что нарушения межполушарного взаимодействия является одной из причин недостатков развития речи, чтения и письма.
Межполушарное взаимодействие — это согласованная работа правого и левого полушарий головного мозга, которая обеспечивает целостное восприятие информации, координацию движений, внимание, мышление и развитие речи.
В процессе выполнения упражнений ребята тренируют синхронную работу обеих рук, развивают координацию движений, концентрацию внимания и умение действовать по инструкции.
Предлагаемые задания способствуют активизации познавательных процессов, развитию зрительно-моторной координации, памяти и речевой деятельности, а также повышают стрессоустойчивость.
Занятие проходят в доброжелательной, эмоционально комфортной обстановке, что помогает детям активно включаться в работу и сохранять интерес на протяжении всего занятия.
«Использование игровых упражнений позволяет эффективно поддерживать общее развитие детей и создавать основу для успешного формирования речевых и учебных навыков», - пояснила Наталья Владимировна Сергеева, учитель-дефектолог. #КалтанскоеСУВУ
В рамках Года единства народов России, объявленного Президентом РФ Владимиром Путиным, в Кузбассе проходил просветительский онлайн-проект — экспресс-диктант о народах Кузбасса.
Диктант проводился с 16 по 23 февраля в онлайн-формате.
Сотрудники Калтанского СУВУ с энтузиазмом приняли участие в акции и проверили свои знания об этнокультурном богатстве нашей малой родины, где в мире и согласии проживают более 2,5 миллионов человек. При этом наш регион является домом для представителей 135 национальностей, народностей и этнических групп.
«Такое многообразие языков, традиций и обычаев — бесценное достояние Сибири, и знание этой культуры является основой взаимоуважения и единства», - отметила Ирина Александровна Шестопалова, завуч.
Каждый участник получил электронный сертификат. #КалтанскоеСУВУ #ПолезноЗнать #КультураКузбасса
25 февраля в Москве под председательством Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова состоялось Всероссийское совещание «Дополнительные механизмы повышения эффективности воспитательной работы с подростками», в котором принял участие наш директор Калтанского СУВУ Гилев Алексей Николаевич.
Программа совещания включала пленарную, экспертную, методическую сессии. Участники совещания рассмотрели:
- ключевые задачи повышения эффективности воспитательной работы с подростками,
- роль исторического просвещения и патриотического воспитания в профилактике девиантного поведения,
- инструменты выявления рисков деструктивного поведения подростков в системной профилактической работе,
- вопросы профессионального развития специалистов системы профилактики безнадзорности и правонарушения несовершеннолетних. Широко обсуждались ключевые направления профилактической и воспитательной деятельности в специальных учебно-воспитательных учреждениях (СУВУ) и своевременные тенденции в работе с трудными подростками.
Алексей Николаевич Гилев, директор Калтанского СУВУ: «Система профилактики несовершеннолетних детей и подростков с девиантным поведением работает. Сегодня нужно учитывать современные вызовы, такие как стремительное развитие цифровых технологий, информационное изобилие, социальное неравенство и трансформация семейных отношений. Все это накладывают свой отпечаток на характер девиантного поведения. Нам в работе необходимо это учитывать, чтобы правильно ее выстаивать в работе с трудными подростками».
24 февраля 2026 года в рамках месячника патриотического воспитания из цикла занятий по подготовке к конкурсу среди групповых коллективов «День защитника Отечества» на базе онлайн тренажёра Музея Победы прошёл воспитательный час по теме: «Операция "Искра". Прорыв блокады Ленинграда».
Воспитательный час был проведен в форме урока мужества с использованием мультимедийной презентации и аудио- видеоматериалов. В начале мероприятия включили звук метронома — это был пульс блокадного города. Ведущие рассказали о начале блокады (8 сентября 1941 г.), о тяжелейших условиях первой блокадной зимы. Были зачитаны строки из стихотворения Ольги Берггольц, задавшие эмоциональный тон мероприятию. Также было подробно рассказано о подготовке операции «Искра», силах сторон (Ленинградский и Волховский фронты), ожесточённых боях за Шлиссельбург и рабочие посёлки. Воспитанники посмотрели фрагмент художественного фильма о прорыве блокады. После просмотра учащиеся ответили на вопросы о том, что их больше всего поразило в судьбах людей того времени. Почтили память павших воинов и погибших жителей Ленинграда минутой молчания. Чтобы подростки не просто запомнили даты, но и прочувствовали, через что пришлось пройти жителям города, была проведена викторина. Воспитательный час прошел на высоком эмоциональном подъеме, что способствовало формированию чувства патриотизма, гордости за героическое прошлое предков, осознанию цены мира. «Операция «Искра» — это история не только о генералах и солдатах. Это история о том, как человеческое упорство, ум и жертвенность смогли пробить брешь в, казалось бы, непробиваемой стене отчаяния. Одна маленькая искра способна разжечь огонь надежды», - прокомментировала Алла Ефимовна Ярочкина, воспитатель.
