В начале каждого группового занятия учителем-дефектологом проводятся игровые упражнения с воспитанниками для синхронизации работы полушарий головного мозга и улучшения мыслительной деятельности.
     Доказано, что нарушения межполушарного взаимодействия является одной из причин недостатков развития речи, чтения и письма.
     Межполушарное взаимодействие — это согласованная работа правого и левого полушарий головного мозга, которая обеспечивает целостное восприятие информации, координацию движений, внимание, мышление и развитие речи.
     В процессе выполнения упражнений ребята тренируют синхронную работу обеих рук, развивают координацию движений, концентрацию внимания и умение действовать по инструкции.
     Предлагаемые задания способствуют активизации познавательных процессов, развитию зрительно-моторной координации, памяти и речевой деятельности, а также повышают стрессоустойчивость.
     Занятие проходят в доброжелательной, эмоционально комфортной обстановке, что помогает детям активно включаться в работу и сохранять интерес на протяжении всего занятия.       
     «Использование игровых упражнений позволяет эффективно поддерживать общее развитие детей и создавать основу для успешного формирования речевых и учебных навыков», - пояснила Наталья Владимировна Сергеева, учитель-дефектолог.  #КалтанскоеСУВУ