Новости
(дискуссия по просмотру фильма режиссера Ролана Быкова «Чучело»)
Очень важно в образовательном процессе способствовать не только получению знаний, формированию навыков, но и передавать ценности и смыслы через механизмы социально-психологического влияния.
Алексей Николаевич Леонтьев, выдающийся советский психолог писал, что «смыслу не учат - смысл воспитывается». А в этом значительную помощь может оказать использование в образовательном процессе художественного кинематографического материала как одного из методов интерактивного обучения.
На групповых занятиях с воспитанниками педагоги-психологи используют этот метод: просматривают фильм «Чучело», рекомендованный Министерством просвещения Российской Федерации.
Художественный фильм вышел на экраны в 1983 году. Был снят по повести В. К. Железнякова, написанной в 1970-х годах. Однако он остаётся актуальным и в наши дни, возможно, даже более актуальным, чем раньше. Есть много общего в проблемах подростков того времени и современных. Информационное пространство ныне переполнено фактически пропагандой агрессивных отношений между людьми, что неизбежно оказывает влияние на их поведение. Сейчас произошло обострение тех подростковых проблем, которые были отражены в фильме. Ведь и сегодня жестокость царит среди подростков и уже воспринимается многими как нормальное явление. Мало кто решится выступить в защиту слабого.
Этот фильм идеально подходит как пример для разбора психологических проблем детей. При обсуждении сюжета фильма, его героев и их поступков ребята не задумываются о том, что в процессе обсуждения раскрывают свои особенности личности. В связи с этим такая форма занятия может выполнять диагностическую функцию. Картина дает возможность обсудить много вопросов: «Как бы я повел себя в такой ситуации?», «На чьей я стороне», «Кто я?». Многие подростки часто сталкиваются с проблемой вступления в новую группу, класс или компанию. Возникает вопрос: как это сделать, не предав себя? И стоит ли группа того, если она требует отказа от себя?
В процессе просмотра фильма «Чучело» с воспитанниками обсуждаются такие жизненные ценности, как дружба, справедливость и жестокость, ценности личности. Главное в этом фильме – противостояние ценностей истинных и мнимых, красоты духовной и внешней. И одним из таких вечных нравственных качеств является доброта.
В ходе обсуждения они приходят к выводу, что в любой ситуации надо оставаться человеком, не унижать достоинство другого человека, не идти на поводу у толпы, ведь зло чаще всего совершается с молчаливого согласия многих. И в какую бы одежду не обрядился человек, какой бы внешностью ни обладал, если он бездушен и жесток, приносит окружающим людям боль и страдание, он неприятен и отвратителен. А также осознают, что с бездуховностью окружающего нас мира, с жестокостью, бессердечием, равнодушием можем бороться только мы сами.
«Для этого каждый из нас должен научиться ставить себя на место другого человека, научиться сочувствовать, сострадать, стремиться прийти на помощь, когда кто-то в этом нуждается. Надо постараться сохранить и развить в себе это качество, без которого никак не прожить на свете», - пояснила Любовь Анатольевна Дорофеева, педагог-психолог.
Со 2 по 7 февраля 2026 года в Калтанском СУВУ была проведена предметная неделя русского языка и литературы.
В рамках Недели проводились внеклассные мероприятия, согласно ранее утвержденному плану. Во внеклассных мероприятиях и уроках, проведенных учителями Тудвасевой О. С. И Цимбал Е.М. в рамках предметной недели, были задействованы все обучающиеся с 6 по 11 класс.
Предметная Неделя по русскому языку и литературе прошла интересно. Увлекательные формы проведения мероприятий: интеллектуальная викторина, лингвистический КВН, урок-путешествие, конкурс «Самый грамотный» – все это помогает формировать интерес к изучению русского языка и литературы, углублять знания, воспитывать языковое чутье, развивать лингвистические способности.
Таким образом, цели предметной недели достигнуты, задачи выполнены. По итогам внеклассных мероприятий, проведенных в рамках недели русского языка и литературы, победители, призеры и самые активные участники были награждены грамотами.
«Предметная Неделя русского языка и литературы позволила обучающимся проявить свои творческие способности, активность, интеллектуальные возможности, создала эмоциональную положительную атмосферу сотрудничества» - отметила Ольга Сергеевна Тудвасева, учитель русского языка и литературы.
На одном из занятий «Уроки нравственности» ребята ознакомились с темой «Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности».
Подростки разобрали понятия экстремизм и терроризм. Узнали с какого возраста и какую ответственность несет подросток за антиобщественную и террористическую деятельность. После просмотра выпуска документального спецпроекта — Недетский террор (телеканал Рен ТВ) обсудили в ходе аналитической беседы:
- Как украинские спецслужбы вербуют российских подростков для совершения терактов?
- Почему юноши и девушки вдруг идут на тяжкие преступления?
- Как преступники входят в ваш дом через смартфон?
- Как они втираются в доверие и используют страх как инструмент?
- Какие ещё методы в арсенале украинских спецслужб?
- Как не допустить вербовки ребёнка и превращения его в террориста?
В итоге ребята разработали памятку «Как реагировать подростку в случае попытки его завербовать».
«Нашим воспитанникам каждому приходит время покинуть стены нашего СУВУ. Вербовщики всё чаще используют подростков для своих страшных дел методом «промывания мозгов». У молодых людей не всегда развито критическое мышление. Наша задача – помогать таким ребятам найти свою дорогу, своё место в жизни. Мы должны дать им необходимые знания, помочь обрести навыки и сформироваться как личность», - пояснила Светлана Васильевна Михайловская, педагог дополнительного образования.
В Калтанском СУВУ в рамках недели русского языка и литературы между классами было организовано захватывающее соревнование под названием "Любимая книга". Это мероприятие стало настоящим праздником творчества, в котором каждый воспитанник мог проявить свою индивидуальность.
Главной задачей для ребят стало создание ярких и выразительных иллюстраций к книгам, которые запали им в душу. Воспитанники всю неделю, вооружившись карандашами и красками, творили свои шедевры.
Кульминацией же этого кропотливого труда стало оформление всего многообразия рисунков в единый, целостный альбом. Тут-то на помощь ребятам пришли их классные руководители. Совместные альбомы превратились в настоящие сокровищницы, отражающие не только богатство внутреннего мира каждого класса, но и являющиеся свидетельством глубокой связи ребят с миром литературы.
«Это соревнование стало не просто игрой, а возможностью для воспитанников Калтанского СУВУ глубже погрузиться в мир литературы, развить свои творческие способности и художественный вкус, а также обменяться литературными открытиями с другими воспитанниками», - отметила Ольга Сергеевна Тудвасева, учитель.
9 февраля 2026 года в Калтанском СУВУ состоялись разговоры о важном на тему: «Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты?», которые проводятся при методической поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.
Цели занятия: формирование у обучающихся целостного представления о дипломатии как о ключевом институте международных отношений и государственной службы; расширение представлений о принципах конструктивного взаимодействия и эффективной коммуникации; мотивация к развитию критического мышления, коммуникативной компетенции и культуры конструктивного диалога, основанного на уважении и ответственности.
Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, многонациональное единство.
Основные смыслы
- Дипломатия — инструмент государственной внешней политики, обеспечивающий защиту интересов страны на международной арене.
- Важнейшая задача российской дипломатии — построение многополярного мира, основанного на равноправных международных отношениях, уважении национального суверенитета, глобальной безопасности.
- Успешно решать задачи своей деятельности дипломатам позволяет сочетание патриотизма, личных и профессиональных качеств.
- Применение принципов и приемов дипломатии в повседневной жизни помогает договариваться, вести конструктивный диалог, решать общие проблемы и сотрудничать ради достижения общих целей.
Воспитанники познакомились с ролью дипломатии как ключевого инструмента международных отношений и государственной службы. Они узнали о принципах конструктивного взаимодействия, эффективной коммуникации и умении вести диалог с уважением и ответственностью. В ходе беседы также были рассмотрены качества, которые должен иметь каждый дипломат.
Ребята посмотрели видеоролик-анонс «Детская дипломатия» и приняли участие в интерактивных заданиях «Отечественная дипломатия» и «Дипломатическая миссия: Спасти ситуацию!», что сделало работу не только полезной, но и очень увлекательной.
Были обсуждены важные вопросы: «Всегда ли легко договориться друг с другом?», «Можно ли слушать человека, но не слышать его?», «Может ли государство обойтись без дипломатии?» и другие актуальные темы, расширяющие кругозор и развивающие коммуникативные навыки.
«Настоящая дипломатия — это искусство понимания, разговора и достижения соглашений. Это не далекое понятие, а жизненный навык, которым может овладеть каждый. Учитесь сегодня слушать и слышать, понимать друг друга и предлагать разумные аргументы», - подчеркнула Ирина Александровна Шестопалова, завуч.
