Воспитанники Калтанского СУВУ с начала учебного года целенаправленно готовились к итоговому устному собеседованию по русскому языку. Учитель русского языка и литературы приложила максимум усилий, чтобы вооружить своих учеников необходимыми навыками: от правильного построения ответов до умения вести диалог и аргументировать свою позицию.
Каждый урок был пронизан атмосферой предстоящего экзамена.
Ребята на уроках разбирали каждую мелочь, тренировали речь, учились рассуждать, аргументировать свою точку зрения.
Тренировочные диалоги, работа с текстами, описание фотографий – всё это стало неотъемлемой частью учебного процесса. Особое внимание уделялось развитию речи, обогащению словарного запаса и формированию уверенности в себе. Также ребята учились справляться с волнением.
И вот, после долгих месяцев подготовки, этот день настал. Сегодня, 11 февраля, прошел пробный экзамен. Волнение, безусловно, присутствовало, но оно смешалось с осознанием того, что сделано всё возможное. Воспитанники Калтанского СУВУ смогли продемонстрировать всё, чему научились.
Учитель русского языка Тудвасева Ольга Сергеевна перед экзаменом пожелала своим девятиклассникам: «Я знаю, что вы можете испытывать волнение. Это абсолютно естественно перед любым испытанием. Но я хочу, чтобы вы помнили: вы готовы. Вы упорно трудились, вы вложили много сил и старания в эту подготовку. Продемонстрируйте не только свои знания и умения, но и свою уверенность в то, что у вас всё получится».

(дискуссия по просмотру фильма режиссера Ролана Быкова «Чучело»)

     Очень важно в образовательном процессе способствовать не только получению знаний, формированию навыков, но и передавать ценности и смыслы через механизмы социально-психологического влияния.
     Алексей Николаевич Леонтьев, выдающийся советский психолог писал, что «смыслу не учат - смысл воспитывается». А в этом значительную помощь может оказать использование в образовательном процессе художественного кинематографического материала как одного из методов интерактивного обучения.
     На групповых занятиях с воспитанниками педагоги-психологи используют этот метод: просматривают фильм «Чучело», рекомендованный Министерством просвещения Российской Федерации.
     Художественный фильм вышел на экраны в 1983 году. Был снят по повести В. К. Железнякова, написанной в 1970-х годах.  Однако он остаётся актуальным и в наши дни, возможно, даже более актуальным, чем раньше. Есть много общего в проблемах подростков того времени и современных. Информационное пространство ныне переполнено фактически пропагандой агрессивных отношений между людьми, что неизбежно оказывает влияние на их поведение. Сейчас произошло обострение тех подростковых проблем, которые были отражены в фильме. Ведь и сегодня жестокость царит среди подростков и уже воспринимается многими как нормальное явление. Мало кто решится выступить в защиту слабого.
     Этот фильм идеально подходит как пример для разбора психологических проблем детей. При обсуждении сюжета фильма, его героев и их поступков ребята не задумываются о том, что в процессе обсуждения раскрывают свои особенности личности. В связи с этим такая форма занятия может выполнять диагностическую функцию. Картина дает возможность обсудить много вопросов: «Как бы я повел себя в такой ситуации?», «На чьей я стороне», «Кто я?». Многие подростки часто сталкиваются с проблемой вступления в новую группу, класс или компанию. Возникает вопрос: как это сделать, не предав себя? И стоит ли группа того, если она требует отказа от себя?
     В процессе просмотра фильма «Чучело» с воспитанниками обсуждаются такие жизненные ценности, как дружба, справедливость и жестокость, ценности личности. Главное в этом фильме – противостояние ценностей истинных и мнимых, красоты духовной и внешней. И одним из таких вечных нравственных качеств является доброта.
     В ходе обсуждения они приходят к выводу, что в любой ситуации надо оставаться человеком, не унижать достоинство другого человека, не идти на поводу у толпы, ведь зло чаще всего совершается с молчаливого согласия многих. И в какую бы одежду не обрядился человек, какой бы внешностью ни обладал, если он бездушен и жесток, приносит окружающим людям боль и страдание, он неприятен и отвратителен. А также осознают, что с бездуховностью окружающего нас мира, с жестокостью, бессердечием, равнодушием можем бороться только мы сами.
     «Для этого каждый из нас должен научиться ставить себя на место другого человека, научиться сочувствовать, сострадать, стремиться прийти на помощь, когда кто-то в этом нуждается. Надо постараться сохранить и развить в себе это качество, без которого никак не прожить на свете», - пояснила Любовь Анатольевна Дорофеева, педагог-психолог.

Со 2 по 7 февраля 2026 года в Калтанском СУВУ была проведена предметная неделя русского языка и литературы.

В рамках Недели проводились внеклассные мероприятия, согласно ранее утвержденному плану. Во внеклассных мероприятиях и уроках, проведенных учителями Тудвасевой О. С. И Цимбал Е.М. в рамках предметной недели, были задействованы все обучающиеся с 6 по 11 класс.

Предметная Неделя по русскому языку и литературе прошла интересно. Увлекательные формы проведения мероприятий: интеллектуальная викторина, лингвистический КВН, урок-путешествие, конкурс «Самый грамотный»  – все это помогает формировать интерес к изучению русского языка и литературы, углублять знания, воспитывать языковое чутье, развивать лингвистические способности.
Таким образом, цели предметной недели достигнуты, задачи выполнены. По итогам внеклассных мероприятий, проведенных в рамках недели русского языка и литературы, победители, призеры и самые активные участники были награждены грамотами.

«Предметная Неделя русского языка и литературы позволила обучающимся проявить свои творческие способности, активность, интеллектуальные возможности, создала эмоциональную положительную атмосферу сотрудничества» - отметила Ольга Сергеевна Тудвасева, учитель русского языка и литературы.

На одном из занятий «Уроки нравственности» ребята ознакомились с темой «Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности».

Подростки разобрали понятия экстремизм и терроризм. Узнали с какого возраста и какую ответственность несет подросток за антиобщественную и террористическую деятельность. После просмотра выпуска документального спецпроекта — Недетский террор (телеканал Рен ТВ) обсудили в ходе аналитической беседы:

• Как украинские спецслужбы вербуют российских подростков для совершения терактов?
• Почему юноши и девушки вдруг идут на тяжкие преступления?
• Как преступники входят в ваш дом через смартфон?
• Как они втираются в доверие и используют страх как инструмент?
• Какие ещё методы в арсенале украинских спецслужб?
• Как не допустить вербовки ребёнка и превращения его в террориста?

В итоге ребята разработали памятку «Как реагировать подростку в случае попытки его завербовать».

«Нашим воспитанникам каждому приходит время покинуть стены нашего СУВУ. Вербовщики всё чаще используют подростков для своих страшных дел методом «промывания мозгов». У молодых людей не всегда развито критическое мышление. Наша задача – помогать таким ребятам найти свою дорогу, своё место в жизни. Мы должны дать им необходимые знания, помочь обрести навыки и сформироваться как личность», - пояснила Светлана Васильевна Михайловская, педагог дополнительного образования.